Cómo influye el diseño en el rendimiento

Ahora bien, varias investigaciones han demostrado que el diseño de las aulas también  tiene un papel crucial en el rendimiento de los estudiantes. En efecto, los estudiantes de  diferentes niveles educativos se desempeñan mejor cuando sus salones poseen: 

• Cromatismo motivador 
  
  
• Objetos estratégicamente distribuidos  
  
  
• Acceso a entretenimiento y tecnología 
  
  

Todo ello acompañado de “innovadores programas de formación educativa que  amalgaman la infraestructura y el mobiliario con las necesidades de cada grupo  académico”, precisa Ángela Meneses, arquitecta y socia directora de AEI Spaces.  

El cromatismo motivador en las aulas 

La paleta de colores de los salones influye en el comportamiento de los estudiantes,  indica un estudio de la Universidad Creighton (Estados Unidos). Así, los colores ‘frescos’  (celestes, amarillos, verdes claros) producen sensación de libertad y buen humor.  

Estos resultados concuerdan con el estudio que la Universidad de Salford (Inglaterra)  efectuó en 2017 sobre la relación entre el diseño de las aulas y el rendimiento académico.  Los resultados mostraron que el cambio de ciertas condiciones del salón, como los  colores y la iluminación, mejoran hasta un 25% el rendimiento académico. 

Pero si un espacio no está bien iluminado, los beneficios de los colores ‘frescos’ no serían  de consideración. Esta idea también la sostiene la plataforma especializada en  educación SteelCase Education: la luz natural en los salones produce efectos  psicológicos y físicos positivos en los alumnos.  

Redistribución de espacios y objetos

En un salón hay objetos indispensables para las actividades académicas: pupitres,  pizarras, proyectores, etc. Su distribución clásica es el docente en un extremo del salón  y los estudiantes en pupitres alineados en filas. Lo que se suele ignorar es que ese orden  puede convertirse en un factor desmotivador para el aprendizaje.  

Sin embargo, las aulas modernas ya no pueden tener la misma infraestructura que hace  un siglo: una distribución arcaica de objetos y espacios tiene repercusiones negativas en  el aprendizaje. Así lo indicó en 2019 la plataforma Universita.net, a partir de las  investigaciones que las universidades de Washington y California Berkeley (Estados  Unidos) realizaron sobre este tema.  

En su lugar, un aula moderna debe ser espaciosa; los pupitres, las pizarras y otros  elementos no deben estar excesivamente juntos y dar la sensación de agobio.  

Al respecto, en una entrevista publicada en el sitio web de Fundación Telefónica,  expertos en arquitectura de la Universidad CEU (España) cuestionaron la distribución  tradicional de los objetos en los salones. Las aulas cerradas con pupitres y pizarras  atornilladas solo promueven la lección magistral y dificultan la interacción entre  estudiantes y docentes. 

“Las aulas tradicionales fueron hechas para priorizar la unilateralidad de la enseñanza  magistral. Perjudican la interacción y una posible educación más personalizada”, resalta  la arquitecta Meneses.  

La Universidad de Holanda es un ejemplo contrario a la distribución tradicional. Gracias  a su estratégico diseño que prioriza los ambientes abiertos, se puede experimentar con nuevas formas de ordenar el mobiliario. En lo que respecta a sus aulas, habitualmente  se reorganizan los pupitres y se incluyen sofás que brindan comodidad de alumnos y  profesores.  

Además, estos espacios abiertos en zonas comunes pueden mejorarse con elementos  biofílicos (pequeños jardines, mini huertas, macetas, etc.), afirma la arquitecta Meneses.  

Salones lúdicos y con predisposición tecnológica 

Los salones modernos son espacios lúdicos y tecnológicos.  

Un salón lúdico posee mobiliario con el que los alumnos y profesores pueden realizar  actividades de innovación, creatividad y desconexión. Estos elementos (muebles, sofás, toboganes, entre otros) contribuyen a que, mediante la recreación y el descanso, se  potencien la enseñanza y el aprendizaje. 

Tales criterios los pone en práctica la red de escuelas de la Fundació Jesuïtes Educació,  en Cataluña (España), cuyas aulas poseen coloridos pupitres y sofás para leer; también  objetos como juguetes de madera y peluches, que impulsan nuevas maneras de  aprender. 

Además, los centros educativos pueden convertir los espacios lúdicos en extensiones  del aula, observa Meneses. “Los polideportivos, los parques infantiles, así como las  zonas comunes, las plazas y las escaleras, podrían dejar de ser simples espacios de entretenimiento o de tránsito: se convertirían en áreas acondicionadas para un  aprendizaje dinámico”, señala.  

La Universidad Tecnológica de Múnich (Alemania) ha llevado adelante proyectos  semejantes. En sus ambientes suele haber toboganes y mullidos sofás para que los  docentes y los alumnos tengan pequeños momentos de desconexión en medio de la  rutina académica. Esto alivia el estrés acumulado por las clases. 

El otro componente de las aulas modernas es la “predisposición tecnológica”. ¿En qué  consiste? En la adaptación de las aulas para integrar múltiples herramientas tecnológicas  tales como: 

• Pizarras electrónicas 
  
  
• Amplificadores de WiFi 
  
  
• Cargadores de móviles 
  
  

Los entornos digitales tienen efectos directos en la calidad del aprendizaje y la  enseñanza, tal como lo señala un estudio de la Universidad de Nápoles Federico II  (Italia). Por ende, las aulas modernas deben amalgamar los espacios físicos y digitales  si se quiere mejorar los resultados académicos.  

En 2016, un informe de la European Schoolnet indicó que la tecnología en las aulas  mejora las relaciones entre los estudiantes y facilita la dinámica de las clases. Señaló  además que entre los instrumentos que se deben incluir en las aulas están las pizarras  táctiles, las tarjetas inteligentes, los amplificadores de internet y los ordenadores. 

Conclusiones: 

Los salones modernos ya no pueden diseñarse con los mismos criterios de hace siglos.  Estudios arquitectónicos, pedagógicos y sociológicos concuerdan en que se deben crear  entornos dinámicos para mejorar el rendimiento de los estudiantes.  

Los salones de vanguardia podrán contribuir al mejoramiento académico, emocional e  intelectual de los estudiantes si cuentan con cromatismos e iluminación, una distribución  estratégica de objetos y espacios y ambientes lúdicos y tecnológicos.  

Estas novedosas propuestas de diseños y tecnologías deben ir a la par de  actualizaciones en los modelos educativos. Un ejemplo al respecto son los programas  estructurales que adopta las escuelas de la Fundació Jesuïtes Educació.  

Por: Saraí García 

Fuentes: 

ABC.es (14 de marzo de 2015). Colegios jesuitas de Cataluña abren aulas con sofás y  sin asignaturas. Obtenido de: https://www.abc.es/familia-educacion/20150314/abci colegio-jesuitas-sinaulas-201503101346.html 

AulaPlaneta (19 de mayo de 2017). Cinco maneras diferentes de organizar el espacio  del aula. Obtenido de:  

https://www.aulaplaneta.com/2017/05/19/recursos-tic/cinco-maneras-diferentes-de organizar-el-espacio-del-aula-infografia 

ConstrucciónElNuevoDía (s.f.). Colores y diseño para el salón de clases. Obtenido de: https://construccionelnuevodia.com/noticia/colores-y-diseno-para-el-salon-de-clases/ 

Flocabulary (19 de agosto de 2021). Classroom Design and Student Engagement.  Obtenido de:  

https://blog.flocabulary.com/classroom-design-student 

engagement/#:~:text=Classroom%20Design%20and%20Student%20Engagement&text =Engaging%20learning%20spaces%20are%20as,25%25%20in%20one%20school%20 year 

Flores, A. (20 de mayo de 2021). ¿Cuánto importa el diseño de un aula en el  aprendizaje? ElEconomista.es. Obtenido de:  

https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/11226220/05/21/Cuanto-importa-el diseno-de-un-aula-en-el-aprendizaje-.html

Fundación Telefónica (28 de marzo de 2018). La arquitectura es una aliada para la  educación. Obtenido de: https://www.fundaciontelefonica.com.pe/noticias/la arquitectura-es-una-aliada-para-la-educacion/ 

Universia.net (27 de marzo de 2019). Cómo sería el salón de clases ideal según la  ciencia. Obtenido de: https://www.universia.net/cl/actualidad/orientacion academica/como-seria-salon-clases-ideal-segun-ciencia-1122764.html