<img src="https://www.ekosnegocios.com/Negocios/images/fotos-articulos-temario/edicion 182/141-b.png" align="left" style="margin: 0px 20px 20px 0px;" /> El papel de la educación Técnica y Tecnológica como propulsora del desarrollo económico e inclusión social ha tomado fuerza dentro de las políticas públicas de la región en los últimos años, y se incluye además en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, en donde el Objetivo 4 busca fomentar la “Educación de Calidad”, con el fin de alcanzar la Agenda 2030.<br /> <br /> Tradicionalmente, el sistema educativo ha tenido que privilegiar la obtención de un título superior universitario como la alternativa idónea de formación, dejando de lado muchas otras opciones de realización personal y profesional que también son fundamentales y necesarias, y que permiten la permeabilidad a la educación de manera inclusiva.<br /> <br /> <span style="font-size: 14pt;">Evolución en <span style="font-weight: bold;">Ecuador</span></span><br /> <br /> En 1990 se normó la Educación Superior no Universitaria -Educación Técnica Superior no profesional-, la cual era regulada por el Ministerio de Educación. No obstante, en la realidad, muchos de estos institutos actuaban sin ningún control, por lo que en el año 2000, con la implementación de la Ley Orgánica de Educación Superior, éstos pasaron a formar parte del Sistema Nacional de Educación Superior Ecuatoriano. El Consejo Nacional Ecuatoriano de Educación Superior (CONESUP) era el organismo encargado de “aprobar la creación, funcionamiento y supresión de institutos superiores técnicos y tecnológicos”; mientras que el Ministerio de Educación aún tenía la capacidad para crear este tipo de institutos de carácter público.<br /> <br /> <img src="https://www.ekosnegocios.com/Negocios/images/fotos-articulos-temario/edicion 182/141-a.png" align="right" style="margin: 0px 0px 20px 20px;" /> En 2010 entró en vigencia la renovada Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), donde se señala que “serán parte del Sistema de Educación Superior las universidades, escuelas politécnicas, los institutos superiores técnicos, tecnológicos, tanto públicos como particulares, debidamente evaluados y acreditados”.<br /> <br /> Dentro de este instrumento, surge la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) como institución rectora de las políticas estatales en la materia, así como también el Consejo de Educación Superior (CES), encargado, entre otras cosas, de regular y aprobar la apertura de carreras universitarias y el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces) cuya misión es la evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior. <br /> <br /> <p style="margin: 0px; text-align: left;"><span style="font-weight: bold; color: #990000;"><br /> Más Información:</span></p> <p style="margin: 0px; text-align: left;"><br /> </p> <p style="margin: 0px; text-align: left;"><a href="http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=11284" style="font-size: 13.3333px;">Un pilar de crecimiento y desarrollo para el país <br /> </a><a href="http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=11285" style="font-size: 13.3333px;">Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica <br /> </a><a href="http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=11286" style="font-size: 13.3333px;">Oferta académica ligada al sector productivo y a la comunidad <br /> </a><a href="http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=11287" style="font-size: 13.3333px;">“Es importante construir la cultura de calidad” <br /> </a><a href="http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=11288" style="font-size: 13.3333px;">Carreras que mejoran la producción desde una visión sostenible <br /> </a> </p>